中小学教师继续教育相关论文
修水县教师进修学校成立于1986年6月,兼具管理同时负责学校以服务修水县中小学教师继续教育为主要任务,同时负责全县学历教育和社......
现代教育技术具有特殊的教育教学功能,是改善中小学教学结构、优化教育环境、实施素质教育的重要途径.但是,由于长期受“应试考试......
协同学是西德著名理论物理学家哈肯创立的一门科学理论,是指系统中子系统之间的协同合作以及系统各种参量之间的协同合作。把它移......
近几年来,湖南省石门县教育局紧紧围绕建设教育强县这一总体工作目标,把全力推进教师继续教育作为提升教师队伍整体素质、提高教育......
摘要：随着教师继续教育的发展，培训模式不断得到创新，利用计算机技术及网络技术，广泛开展的教师远程培训方兴未艾，在教师远程培训的发展......
通过对本县区域内中小学教师继续教育现状的调查、分析与研究，笔者发现县域内中小学教师继续教育近年来取得了令人瞩目的成绩，广大中......
加强以校为本的培训培养工作是教师顺利完成岗位任务的需要，是贯彻落实《中小学教师继续教育规定》的要求，是促进教师专业发展的需要......
[摘要]随着中小学教师专业发展需求和中小学教师继续教育模式的不断变革，以高校为单一主体的中小学教师继续教育院校培训难以满足教......
教师专业化发展问题越来越受到人们关注,与之相应的中小学教师继续教育的研究与实践也正在深入进行,在这种背景下,班主任培养与教......
教师继续教育工作是推进基础教育课程改革,不断提高教师综合素质,提升中小学教育质量的重要途径,是关系基础教育兴衰的重点工作之......
1998年底的教师继续教育布局和结构调整,逐步促成了以师范大学和其他科研院所为主的培训格局.以课程改革为焦点,在职教师的新课程......
随着西藏社会经济可持续发展的推进和西部大开发战略全面实施,西藏教育事业呈现出加速发展的态势.西藏的“普九”、“普六”正取得......
当前,如果谁说只要有一定的学历就可以当教师,而且终身无忧,那一定会成为笑话。随着基础教育人事制度改革的逐步深入,教师资格认定......
“全国进一步推进中小学教师继续教育工作暨继续教育试验区成果交流会议”今天召开了,这次会议是1999年教育部在上海召开的全国中......
2000年教育部颁布了新的中小学教学大纲(试用修订版),人民教育出版社出版了相应的教材.为了使广大中小学教师掌握新大纲、新教材的......
日前,江苏省泰州市召开全市中小学教师继续教育大会,要求在今后5年内,全面实施教师新三项基本功培训,新三项教师基本功的内容有信......
1999年国家教育部在上海召开的“面向21世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上明确指出,中小学教师的全员培训要以校本培......
2002年3月12日,通州市中小学教师继续教育协作办公室在市教师进修学校召开迎接教育部对实验区验收评估会议,教育局及教师进修学校......
加强教师队伍建设,特别是农村教师素质的提高,是党和国家关注基础教育的首要问题.如何在中小学教师继续教育中,加大农村教师继续教......
当前我国中小学新一轮课程正进行得如火如荼，新课程的实施与中小学教师的培训是相辅相成的关系。作为中小学教师继续教育培训教材出......
本文立足于思考当前中小学教师继续教育课程设置问题，主要论析：当前中小学教师继续教育课程设置的前提限定性、结构合理性及应遵循的......
问题的提出为了更好地把握当今我国中小学教师继续教育的发展脉搏，为教育行政部门提供更多的决策依据，也为帮助广大的中小学教师进一......
培训者队伍素质的高低直接关系着中小学教师继续教育的质量,关系着教师专业化发展的进程,关系着基础教育课程改革的成败。文章重点......
在基础教育新课程的背景下，围绕中小学教师继续教育的培养目标，中小学教师继续教育课程体系应当遵循的基本原则有发展性原则、主体性......
中小学教师是新课程和新教材实施的主力军，加强中小学教师继续教育已成为顺利推进新课改的关键。探索新课改背景下中小学教师继续教......
教育信息化使得网络学习成为中小学教师继续教育的重要方式，并且已经在我国部分城市广泛开展一本文通过问卷调查法，以参加广州市中小......
为加强教研队伍建设,更好地为全省基础教育服务,根据开展全省新一轮中小学教师继续教育目标任务中有关培训者培训的要求,吉林省教......
中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段,也是教师教育的重要组成部分。潜江市中小学教师继续教育中心(以下简称'......
混合式学习是当前国际教育发展的最新动向,是目前企业培训中最好的培训方式。随着新课改的全面开展和新一轮教师继续教育的全面启......
【摘要】随着教育体制的不断变革，教师进修学校也面临着新的机遇和挑战，作为中小学教师继续教育的主要途径之一，教师进修学校在新形势......
<正>云南省保山市的区(县)级教师教育主要由区(县)教育局师训办、教研室、电教站、教师进修学校几个机构负责开展相关工作。教育局......
大力开展中小学教师继续教育，提高教师队伍整体素质，是全面推进基础教育课程改革、提高教育教学质量的根本措施。《基础教育课程改革......
为了进一步提升中小学经验型教师的教学能力和领导力,加拿大安大略省在过去的十年间实施了教师学习和领导力项目(TLLP)。该项目目......
中小学教师继续教育的形式和途径是实现中小学教师培训目标，提高培训有效性的重要因素。根据认识论和教育活动的一般原理，中小学教师......
中小学教师培训，即中小学教师继续教育，一直被各级教育行政部门视为促进教师队伍建设和教师专业成长的重要抓手。教师培训目的是促进......
<正>为规范和支持五年一个轮次的教师全员培训工作,提高教师培训的针对性和实效性,2017年11月15日,教育部印发了《中小学幼儿园教......
<正> 我国中小学教师的继续教育已在全国范围内全面展开,但在推进过程中出现了诸多不理想的现象。其中,最为突出的问题就是中小学......
将积极心理学与中小学教师继续教育相结合,能促进中小学教师反思师生关系,并激发中小学教师的积极情感,这也是新时代教师队伍建设......
本论文作为山东省教育科学规划课题“山东省中小学教师继续教育教学模式与课程体系研究”的一部分，属于应用性研究。其研究的主要目......
作为基础教育改革与发展的重要保障，中小学教师继续教育始终以满足基础教育的发展需要作为自身发展的基点。旨在推进基础教育由“应......
建设高质量的师资队伍,是全面推进素质教育的基本保证。因此要抓好中小学阶段基础教育,全面推进素质教育,就必须提高中小学教师队......
自20世纪80年代以来,全球性教育改革的一个主要特征就是:以提高师资质量作为提高教育质量的突破口,提高师资质量的重点集中在在职......
教师教育问题一直是国际教育界关注的重要问题。随着终身教育思想、教师专业化理论的不断发展,人们对教师继续教育的重视程度甚至......
